Fundamentos teóricos... Aprendizaje y competencias

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

La teoría del proceso de la información nos ayuda a relacionar el enfoque por competencias en la adquisición de conocimientos, su captación, almacenamiento y organización para superar la información a largo plazo para su beneficio.
El aprendizaje significativo nos permite visualizar un conocimiento y entendimiento, más amplio pues permite pasar de lo memorístico al entendimiento analítico y reflexivo de su entorno social.
También el aprendizaje por descubrimiento, ya que le permite desarrollar habilidades y destrezas en contacto directo con la realidad para operar sus conocimientos de acuerdo a sus necesidades, así como el constructivismo de Pieget pues permite construir su propio conocimiento mediante la interacción social que propone Vigotski (construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos), el aprendizaje colaborativo y la necesidad de negociar saberes son esenciales en el aula para llevar a cabo un enfoque por competencias.


EL APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

No, el aprendizaje en los estudiantes depende de todo un proceso y su desarrollo, tomando como base las teorías en pedagogía como las de Perrenoud, Barnett, Ausubel, Piaget, Vigotski, entre otros, quienes contribuyen al estudio educativo en su fase de aprendizaje y desarrollo de competencias, debemos situar en primer plano al maestro pues debe estar convencido de que su labor docente necesita de un cambio de perspectiva que lo lleven a dimensionar la tarea educativa desde otro ángulo (competencias), y por otro lado la actividad del estudiante y el desarrollo de sus capacidades para obtener resultados favorables que le permitan enfrentar el mundo actual y sus necesidades.
Para ello se debe partir de aprendizajes significativos y situados en la realidad, ya que es importante problematizar los contenidos de enseñanza y que el estudiante aprenda a aprender a través de los conocimientos previos y su relación con otros nuevos que le permitan resolver con mayor entendimiento su finalidad, dichos conocimientos deben estar situados en su realidad, pues el conocimiento por si solo lo llevaría a almacenar información sin provecho, la intención es de que el estudiante relacione y aplique sus conocimientos, experiencias, y todo lo que este a su alcance para resolver esa necesidad o problema que esta a su alcance.
En la actualidad el aprendizaje nos lleva a ser competentes en cualquier área de trabajo y de conocimiento donde nos estemos desarrollando, debemos entender por competencia “ La capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la acción y con éxito, para satisfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar decisiones y/o lograr objetivos”.
El aprendizaje es un proceso que nos lleva a entender el mundo exterior paro también a adueñarnos de el por medio de la construcción del conocimiento en su fase de adaptación, asimilación y acomodamiento.